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Apprentissage du vocabulaire et/ou des expressions idiomatiques liées au français.
Une fois par semaine, l’étudiant reçoit du vocabulaire spécifique sur des situations de communication quotidiennes, complémentaire à celui revu lors des séances de cours régulières, où il a la possibilité d’articuler ce nouveau vocabulaire aux autres compétences d’apprentissage de la langue, qui en ensemble lui permettent de faire des phrases complètes et correctes.
Grammaire française.
La composante grammaticale, bien que lourde, joue un rôle très important car elle constitue la base syntaxique et sémantique de la construction des intentions communicatives du quotidien. La grammaire appliquée dans des contextes réels fait de l’apprentissage un processus expérientiel, réel et pratique. Dans cette perspective et à la suite de la simulation de contextes aussi naturels que possible, l’étudiant pourra mettre en pratique la théorie des temps, des modes verbaux et des catégories associées pour améliorer son apprentissage de manière intégrale.
Orthographe française.
En français, il existe quatre types d’accents : l’accent aigu « ´ », l’accent grave « ` », l’accent circonflexe « ^ » et le tréma « ¨ ». Contrairement à l’espagnol, en français, ces accents ne sont pas utilisés pour indiquer la syllabe accentuée, mais sont liés à des changements dans l’histoire de l’écriture de la langue et, à d’autres occasions, affectent la prononciation de la lettre dans laquelle ils se trouvent. De plus, ce sont des accents diacritiques qui sont utiles pour distinguer les mots homophones tels que ou –disjonction, et où –où.
Phonétique
L’une des choses qui rend le français difficile est sa prononciation, puisque la manière de prononcer les lettres diffère grandement de l’espagnol et, parfois la prononciation est totalement différente de son orthographe : la différence entre le graphème et le phonème des mots. À travers des ateliers de phonétique de base et des exercices d’application basés sur le système vocalique, l’étudiant aura l’opportunité d’apprendre et de travailler les différents éléments qui composent les règles phonétiques générales de prononciation de la langue, tels que : les voyelles, distinguer les différents sons vocaliques et les diphtongues ; les voyelles nasales et leurs particularités ; la liaison en traînant les consonnes et les voyelles ; les accents, le H silencieux et aspiré, entre autres.
Production écrite
Faire face à une feuille de papier vierge est généralement une tâche difficile, surtout lorsqu’il s’agit d’une langue étrangère qui n’est pas maîtrisée. Mettre des pensées et des idées par écrit n’est pas une tâche facile, c’est pourquoi il est important pratiquer l’écriture dans une langue seconde. Par conséquent, l’étudiant recevra les stratégies nécessaires pour développer les capacités et les compétences qu’il doit avoir lors de l’écriture dans une autre langue, en utilisant des signes de ponctuation, l’accentuation des mots et l’utilisation de connecteurs logiques ; sans négliger la composante grammaticale et orthographique.
Production orale
L’expression verbale est considérée comme l’une des compétences les plus difficile à développer lors de l’apprentissage d’une langue étrangère, car toute la théorie acquise sur la langue est transférée à la construction d’idées avec une signification logique et grammaticale adéquate. De plus, cette affluence est indispensable pour démontrer l’usage de la langue maitrisée que l’on a face à la langue que l’on apprend. Ainsi, lors des séances en classe, l’étudiant disposera de l’espace pédagogique idéal à partir duquel il pourra faire une pratique moins artificielle et plus naturelle et active, ce qui lui permettra de simuler des situations de la vie quotidienne et de mettre en pratique ce qu’il(elle) a appris.
Compréhension écrite et compréhension orale
La lecture et l’écoute sont des compétences tout aussi importantes lors de l’apprentissage d’une langue étrangère. Dans toutes les séances de cours, des exercices d’écoute seront travaillés simultanément et progressivement, en plus de documents sonores et d’enregistrements audio authentiques et/ou de textes de lecture, où vous pourrez affronter le français directement et activement, vous permettant d’accéder à l’acquisition du vocabulaire, de progresser dans aspects phonétiques et utilisation de la grammaire dans des contextes réels.
Les séances durent 90 minutes (heure et demie). Tu as la possibilité de choisir et de programmer tes séances de cours selon l’intensité, l’horaire et les jours qui correspondent le mieux à tes besoins.
Nous proposons des créneaux horaires de 07h00 à 22h00 du lundi au vendredi et le samedi de 07h00 à 16h00.
Dans le cas des étudiants internationaux, la conversion horaire est y effectuée selon le cas.
Nous avons une équipe de travail disposée à répondre à toutes tes questions concernant les paiements ou l’utilisation de la plateforme virtuelle.
